"Sembrando las primeras semillas del aprendizaje" Laura García Sedano
Por: Alondra Gómez
Laura García Sedano es una maestra de preescolar originaria de Xalapa, Veracruz, con 33 años de experiencia en el ámbito educativo. A lo largo de su trayectoria, se ha destacado por su compromiso, paciencia y amor hacia la enseñanza de los más pequeños. Su vocación ha dejado huella en generaciones de niños, convirtiéndose en un pilar fundamental en su formación inicial. En esta entrevista, la maestra Laura nos comparte su experiencia, los desafíos de su profesión y la importancia de la educación en la primera infancia.
¿Qué la motivó a convertirse en maestra?
Mi motivo principal que soy maestra de vocación fue mi maestra de preescolar, cuando yo estudié preescolar tuve una excelente maestra que dejó huella en mí y a partir de ese momento yo siempre dije que iba a ser maestra o dentista.
¿Cuál cree que es el mayor reto de ser docente hoy en día?
El mayor reto hoy por hoy lo estamos enfrentando con los padres de familia estamos atravesando por una época en que los padres son muy problemáticos, difíciles, no quieren que sus hijos respeten reglas, no quieren que sus hijos los tratemos así como si fueran de cristal y cualquier situación que no les parezca de inmediato los papás se van contra los maestros entonces eso cuarta de una manera no porque el docente abuse en cuanto poder si no que siempre en un salón de clases requiere haber reglas y se tienen que respetar por todo.
¿Cómo ha cambiado la educación desde que comenzó a dar clases?
Pues yo tengo 33 años en servicio dando clases los cambios importantes que eh observado durante estos 32 años es que en mis inicios eran grupos de casi 40 alumnos, un grupo numeroso en el que tenías que buscar estrategias para atender a todos los chicos y buscar que todos aprendieran, hoy por hoy los grupos han disminuido muchísimo la matrícula ha bajado, hay grupos de ocho o diez niños, la situación es también porque los padres de familia ya no quieren tantos hijos ya las familias son de uno o dos hijos nada más pero si era un reto hace 32 años darle atención diferenciada a cada uno de los alumnos.
¿Qué valores considera fundamentales en la enseñanza?
Yo considero que hablar de valores creo que en todos los tiempos tenemos que retomar todo los valores que hemos practicado por siempre, el respeto, la convivencia, la empatía, la comunicación pero sobre todo la tolerancia, esos son todos los valores, pero si resaltar estos como esenciales.
¿Cómo mantiene la motivación de sus alumnos en el aula?
Aquí es muy importante retomar y partir del interés de los chicos ellos proponen temas o también yo les propongo unos temas y los motivo a través de unas películas, proyecciones y vamos ahí organizando algunos temas que sean de su interés pero es sobre investigación, hacemos investigaciones, experimentos y ponemos en juego los lenguajes auditivos, visual, kinestesico todos esos lenguajes, ya no son niños que tienen que estar sentados solamente iluminado.
¿Qué rol cree que deben tener los padres en la educación de sus hijos?
Creo que el rol de los padres es importante si ellos hicieran conciencia de la importancia que requiere su apoyo, constancia sería muy bueno hacer esa mancuerna porque yo les digo siempre a mis papás y les pongo el ejemplo de que el día tiene veinticuatro horas y conmigo están solo tres horas al día en el salón y las veintiún horas están con ellos entonces lo que yo pueda apoyar en esas tres horas y que ellos lo puedan reforzar en casa para mí sería de gran ayuda pero no todos los papás tienen el mismo compromiso y responsabilidad con sus hijos.
¿Qué materia o tema le apasiona más enseñar y por qué?
Nosotros no manejamos temas ni materias en preescolar manejamos campos formativos y me encanta exploración y conocimiento del mundo que es precisamente esa parte que es un eje transversal, nosotros podemos estar trabajando este campo y estamos favoreciendo su lenguaje, pensamiento crítico, matemáticas y todos los lenguajes pero lo importante de este campo que hacemos experimentos y los chicos proponen, plantean hipótesis, se hacen las comprobaciones, se utilizan los materiales diversos que ellos pueden manipular y que a final ellos comprueban la hipótesis que los plantearon y eso los mantiene entretenidos, los lleva a obtener muy buenos aprendizajes.
¿Cómo enfrenta la falta de interés o disciplina en los estudiantes?
8- En estos tiempos un profesor tiene que ser muy cuidadoso con la disciplina dentro del aula, manejamos un reglamento y esas reglas son propuestas por los niños y también a su vez se hacen responsables de respetar, si llegara haber una situación que se entorne fuera de control entonces es hablar directamente con el niño, ponernos a su altura, platicar con él si lo que está haciendo está correcto, si le gustaría que a él le hicieran y que sentiría si a él se lo hicieran entonces son temas un poquito más que lleven a la comprensión del niño porque estamos tratando con infantes de tres a cinco años.
¿Qué opina sobre el uso de la tecnología en la educación?
Es una herramienta esencial en el día a día del trabajo del docente, no como un instrumento que cada niño lleve si no como una herramienta que debe de estar disponible para cada aula precisamente una proyección, alguna película, algún cuento podemos cambiar de lo auditivo a lo visual y tenemos que ir intercambiando esas estrategias pero si es una herramienta indispensable.
¿Cuál ha sido el momento más gratificante de su carrera docente?
Hoy por hoy lo más gratificante es cuando me encuentro ya a mis alumnos hechos ya unos hombres responsables, buenos ciudadanos, buenos humanos y me platican que ya tienen una profesión, trabajo o que ya son padres, madres de familia e incluso ya regresan a el mismo jardín pero ya siendo padres entonces eso es lo más gratificante porque pudo uno sembrar una semillita en un buen ser humano un buen ciudadano.
¿Qué características considera esenciales en un buen maestro?
Creo que la esencial y que todos deberíamos de partir para ser buenos docentes es la vocación, no todos tenemos vocación, algunos heredan plazas de papás, algunos son porque son presionados por esa carrera, algunos porque siguen el ejemplo de los papás que son maestros, pero en este caso lo importante es que sea tu vocación que le veas el cariño, el amor, la pasión por enseñar.
¿Cómo maneja la carga emocional que puede implicar trabajar con niños?
Pues carga emocional no es tanto, es más desgaste físico en el caso de nosotras las maestras de preescolar si es un desgaste físico, porque los chicos tienen mucha energía, entonces todas las mañana están en completa actividad, creo que ya nos acostumbramos eso
si tenemos que saltar, brincar, correr, hacerla de todo, por eso es más un desgaste físico que emocional.
¿Cree que el sistema educativo actual responde a las necesidades reales de los estudiantes?
El sistema educativo si responde los planes y programas están estructurados precisamente para atender a las nuevas generaciones a los alumnos pero lamentablemente hay un quiebre entre lo que se dice en el programa y las prácticas de los docentes ahí ya no guarda coherencia porque los docentes, muchos docentes seguimos trabajando con prácticas docentes de hace muchos años, no queremos cambiar el hacer planas, el ponerles a los niños ejercicios para aprender a leer y escribir cuando ya no es la manera de enseñar entonces el día que los docentes hagamos completa conciencia de qué esas prácticas ya no son funcionales en los grupos todo va a cambiar y entonces cobrará sentido los planes y programas.
¿Qué consejo le daría a alguien que quiere ser maestro o maestra?
Creo que aquí no habría consejos lo único que se le podría sugerir a una persona que quiere entrar a este campo educativo es decirle que sea por vocación, no por presión, no porque se sienta pensionado por familiares que se sienta que requiere heredarlo por una plaza, únicamente que sea por vocación que lo haga con gusto, que lo haga con alegría y placer.
¿Cómo le gustaría que sus alumnos la recordaran en el futuro?
Como la docente que dejó huella en ellos, con la que se divirtieron, rieron, corrieron, experimentaron y dieron muy felices en su aula.